گزارش جدید در انگلیس؛ احتمال محدودیت استفاده معلمان از نمادهای همبستگی با فلسطین

انتشار گزارشی با سفارش وزارت آموزش انگلیس درباره مقابله با یهودستیزی در مدارس، بحث‌ها درباره محدودیت نمایش نمادهای حمایت از فلسطین در محیط‌های آموزشی را برانگیخته است. بر اساس توصیه‌های مطرح‌شده در این گزارش، ممکن است استفاده معلمان از نشان‌های مرتبط با فلسطین، از جمله پرچم این کشور و نماد هندوانه، در چارچوب مقررات بی‌طرفی سیاسی مدارس مورد بازنگری قرار گیرد.

به گزارش شبکه اطلاع رسانی تدبیر و امید، روزنامه دیلی‌تلگراف روز چهارشنبه گزارش داد که توصیه‌های جدید درباره مقابله با یهودستیزی در مدارس انگلیس می‌تواند به مدیران مدارس اختیار بیشتری برای تعیین ضوابط استفاده کارکنان از نمادهای سیاسی بدهد؛ موضوعی که احتمال محدود شدن نمایش نشان‌های همبستگی با فلسطین را مطرح کرده است.

این گزارش یک روز پس از انتشار تحقیق سازمان عفو بین‌الملل درباره برخورد با حامیان فلسطین در دانشگاه‌های انگلیس منتشر شده و بار دیگر توجه‌ها را به وضعیت آزادی بیان در مراکز آموزشی این کشور جلب کرده است.

گزارش مورد اشاره به سرپرستی دیوید بل، رئیس پیشین سازمان بازرسی مدارس انگلیس (آفستد)، و به سفارش وزارت آموزش این کشور تدوین شده است. این سند در مجموع ۲۷ توصیه برای مقابله با آنچه افزایش یهودستیزی در مدارس و مراکز آموزشی عنوان شده، ارائه می‌کند.

یکی از محورهای بحث‌برانگیز گزارش، بازنگری در دستورالعمل‌های مربوط به بی‌طرفی سیاسی معلمان و بررسی «مناسب بودن استفاده از نمادها و نشانه‌های سیاسی» در محیط مدارس است.

احتمال محدودیت نشان‌های فلسطینی در چارچوب مقررات مدارس

روزنامه تلگراف نوشته است که اجرای این توصیه می‌تواند زمینه محدودیت استفاده معلمان از نمادهایی مانند پرچم فلسطین و تصویر هندوانه را فراهم کند؛ نمادی که طی سال‌های اخیر برای ابراز همبستگی با مردم فلسطین و غزه به کار رفته است.

این گزارش به‌صراحت خواستار ممنوعیت سراسری چنین نشان‌هایی نشده، اما تصمیم‌گیری درباره مجاز بودن استفاده از آن‌ها را به مسئولان مدارس واگذار می‌کند. به این ترتیب، ممکن است در برخی مراکز آموزشی مقررات محدودکننده‌تری برای معلمان حامی فلسطین وضع شود.

این بحث در شرایطی مطرح شده است که حمایت از مردم فلسطین، به‌ویژه پس از تشدید حملات رژیم صهیونیستی به غزه، به یکی از موضوعات برجسته اعتراض‌های اجتماعی در انگلیس تبدیل شده است.

طرح محدودیت برای نمادهای مرتبط با فلسطین، دامنه مناقشه درباره آزادی ابراز همبستگی را به محیط کلاس‌های درس نیز کشانده است؛ موضوعی که پیش‌تر در خیابان‌ها و دانشگاه‌ها مورد توجه قرار گرفته بود.

استدلال تدوین‌کننده گزارش درباره بی‌طرفی سیاسی معلمان

دیوید بل در گفت‌وگو با شبکه اسکای‌نیوز اظهار داشت که هدف از پیشنهادهای ارائه‌شده، جلوگیری از تحمیل دیدگاه‌های سیاسی شخصی معلمان به دانش‌آموزان است.

او تأکید کرد مدارس باید دستورالعمل‌های مشخصی برای رعایت بی‌طرفی سیاسی داشته باشند تا دانش‌آموزان بتوانند درباره مسائل حساس و تحولات روز جهان بحث کنند، بی‌آنکه احساس کنند معلمان دیدگاه‌های خود را به آن‌ها تحمیل می‌کنند.

بل در مصاحبه‌ای دیگر با رادیو ال‌بی‌سی نیز گفت مدارس و مراکز آموزشی اختیار دارند مقررات رفتاری و پوشش کارکنان خود را تعیین کنند و درباره مناسب بودن استفاده از نمادهای مختلف تصمیم بگیرند.

با وجود این توضیحات، منتقدان محدودیت‌های احتمالی هشدار داده‌اند که واگذاری چنین اختیاری به مدیران مدارس می‌تواند به ممنوعیت نشان‌های فلسطینی در برخی مراکز آموزشی منجر شود.

بر اساس مقررات فعلی انگلیس، مدارس باید از ترویج دیدگاه‌های سیاسی جانبدارانه از سوی کارکنان جلوگیری کنند؛ با این حال، ممنوعیت عمومی و فراگیری برای استفاده معلمان از نشان‌های فلسطینی در نظر گرفته نشده است.

دستورالعمل رسمی وزارت آموزش انگلیس نیز بیان می‌کند که معلمان به‌طور مطلق از مطرح کردن دیدگاه‌های شخصی خود درباره موضوعات سیاسی منع نشده‌اند و دانش‌آموزان باید امکان گفت‌وگو درباره مسائل اختلاف‌برانگیز را داشته باشند.

در چنین شرایطی، بحث بر سر محدود کردن نمادهای حمایت از فلسطین، پرسش‌هایی درباره مرز میان رعایت بی‌طرفی سیاسی و حفظ آزادی بیان در مدارس ایجاد کرده است؛ از جمله اینکه آیا نمایش همدردی با مردم آسیب‌دیده از یک مناقشه نظامی، به‌خودی‌خود باید اقدامی سیاسی و جانبدارانه تلقی شود.

پس از دانشگاه‌ها، مدارس انگلیس نیز در کانون بحث آزادی بیان

مطرح شدن احتمال محدودیت نشان‌های فلسطینی در مدارس، تنها یک روز پس از انتشار گزارش سازمان عفو بین‌الملل درباره وضعیت حامیان فلسطین در دانشگاه‌های انگلیس صورت گرفت.

این نهاد حقوق بشری روز سه‌شنبه در گزارشی اعلام کرد که شماری از دانشگاه‌های انگلیس، دانشجویان و استادان حامی فلسطین را با اقداماتی نظیر تعلیق، محرومیت از ورود به دانشگاه، رسیدگی‌های انضباطی و حتی تهدیدهایی درباره وضعیت اقامت مواجه کرده‌اند.

تحقیق عفو بین‌الملل بر پایه بررسی مقررات مربوط به اعتراض در ۱۳۲ دانشگاه، گفت‌وگو با ۴۰ نفر و مطالعه پرونده‌های مرتبط با ۲۶ دانشگاه انجام شده است.

این سازمان اعلام کرده است که برخی دانشگاه‌ها در واکنش به اعتراض‌های مسالمت‌آمیز علیه اقدامات رژیم صهیونیستی، از شیوه‌هایی استفاده کرده‌اند که به گفته این نهاد، با معیارهای قانونی حمایت از آزادی بیان و حق تجمع مسالمت‌آمیز همخوانی ندارد.

کری موسکوگیوری، مدیر اجرایی عفو بین‌الملل انگلیس، در واکنش به یافته‌های این تحقیق گفت: «این حمله‌ای به آزادی بیان و حق اعتراض ما از سوی همان نهادهایی است که قرار است اندیشه آزاد را تشویق کنند.»

بر اساس این گزارش، برخی دانشگاه‌ها برای مدیریت و محدود کردن اعتراض‌های حامی فلسطین، تجربه‌ها و راهبردهای حقوقی و امنیتی خود را با یکدیگر به اشتراک گذاشته‌اند. عفو بین‌الملل همچنین به تأثیر فشارهای دولتی، نهادهای نظارتی و توصیه‌های مشاوران حقوقی و امنیتی بر نحوه برخورد دانشگاه‌ها با این اعتراض‌ها اشاره کرده است.

در یکی از موارد ثبت‌شده در این تحقیق، هفت دانشجوی مدرسه اقتصاد لندن پس از برگزاری تجمعی کوتاه در حمایت از فلسطین، از ورود به دانشگاه منع شدند. این سازمان همچنین مواردی از برخورد انضباطی با دانشجویانی را گزارش کرده است که با شعار دادن، کف زدن یا پوشیدن چفیه فلسطینی در اعتراض‌ها مشارکت داشتند.

اکنون طرح احتمال محدودیت برای نمادهای فلسطینی در مدارس، نگرانی‌ها درباره گسترش چنین رویکردهایی به دیگر سطوح نظام آموزشی انگلیس را افزایش داده است.

محدودیت نمادهای فلسطینی و چالش آزادی بیان در انگلیس

مناقشه بر سر نشان‌های فلسطینی در مدارس، تنها به مقررات پوشش معلمان محدود نمی‌شود و بحث گسترده‌تری درباره جایگاه آزادی بیان در انگلیس به وجود آورده است؛ کشوری که حمایت از حقوق بشر و آزادی‌های مدنی را از اصول مهم نظام سیاسی خود معرفی می‌کند.

در سه سال گذشته، لندن و دیگر شهرهای انگلیس بارها شاهد راهپیمایی‌های گسترده در حمایت از مردم فلسطین و اعتراض به اقدامات رژیم صهیونیستی بوده‌اند.

هم‌زمانی انتشار گزارش عفو بین‌الملل درباره محدودیت فعالیت‌های حامیان فلسطین در دانشگاه‌ها با طرح احتمال محدود کردن نمادهای همبستگی در مدارس، پرسش‌های تازه‌ای درباره نحوه برخورد نهادهای آموزشی این کشور با دیدگاه‌های انتقادی نسبت به سیاست‌های رژیم صهیونیستی مطرح کرده است.

مقابله با رفتارهای یهودستیزانه و تأمین امنیت دانش‌آموزان از مسئولیت‌های مدارس به شمار می‌رود؛ با این حال، منتقدان محدودیت‌های احتمالی معتقدند استفاده از این ضرورت برای اعمال محدودیت بر نمادهای مسالمت‌آمیز حمایت از فلسطین می‌تواند آزادی بیان را با چالش مواجه کند.

در این چارچوب، تصمیم‌گیری درباره نصب یک نشان کوچک روی لباس معلم، از موضوعی مرتبط با مقررات پوشش کارکنان فراتر رفته و به بخشی از مناقشه گسترده‌تر بر سر حق ابراز همبستگی با فلسطین در جامعه انگلیس تبدیل شده است.