عابدینی:رفع بسیاری از مشکلات آموزش و پرورش به عزم ملی نیاز دارد

طرح استیضاح علی اصغر فانی، وزیر آموزش و پرورش نیمه دوم خرداد در ۱۰ محور و با ۶۴ امضا به هیات رییسه مجلس تقدیم شده بود که پس از طی مراحل مندرج در آیین نامه داخلی مجلس، 26 خرداد اعلام وصول شد.

کد خبر: ۵۱۲۰۴

تاریخ: ۰۱ تير ۱۳۹۴ - ۱۲:۳۰

معاون دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: مشکلات آموزش و پرورش با استیضاح یک فرد و روی کار آمدن فردی دیگر حل نمی شود زیرا رفع بسیاری از مسایل این وزارتخانه به عزم ملی نیاز دارد .

احمد عابدینی روز دوشنبه اظهار داشت: برنامه ها و طرح هایی که علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش برای حل مشکلات ارایه کرده اکنون در حال عملیاتی شدن است و برای رسیدن به نتیجه حداقل به زمانی دو ساله نیاز دارد.

معاون دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه استیضاح فانی صرفا نتیجه گیری از برنامه ها و طرح ها را ناکام می گذارد، یادآورشد: برغم تمامی اظهار نظرهایی که مسوولان عالی رتبه کشور درباره اهمیت و جایگاه وزارت آموزش و پرورش و معلمان دارند اما در عمل توجه کلانی به مسایل این وزارتخانه نشده است.

عابدینی اظهار کرد: این قضیه شبیه یک سرباز است که او را بدون سلاح و نیرو به میدان جنگ بفرستند و از او انتظار پیروزی داشته باشند، درباره وزارت فانی نیز این مساله صدق می کند که مشکلات زیاد است اما امکانات و شرایط برای رفع موانع وجود ندارد و یا محدود است.

در جلسه غیرعلنی مجلس در این روز و با حضور رییس سازمان مدیریت و برنامه ریزی و وزیر آموزش و پرورش موضوع مشکلات فرهنگیان و دغدغه های نمایندگان مجلس مورد بررسی قرار گرفت و مقرر شد کار گروه مشترکی بین مجلس و دولت در سازمان مدیریت و برنامه ریزی مشکلات حقوقی و پرداخت های فرهنگیان را پیگیری کند.

در این میان تعدادی از طراحان استیضاح پس از این جلسه اعلام کردند که این نشست غیرعلنی ربطی به استیضاح نداشته و برای بررسی عموم مسایل بودجه ای آموزش و پرورش بوده و استیضاح به قوت خود باقی است.

جلسه استیضاح فانی سوم تیرماه برگزار می شود که محورهایی چون ناتوانی در جلب رضایت و اعتماد جامعه مهم آموزش و پرورش، ناتوانی در جلب توجه دولت به اهمیت و نقش آموزش و پرورش، ناتوانی در جلب توجه دولت جهت تامین منابع مورد نیاز برای هزینه های موجود مدارس و تبدیل مدارس کشور به مدارس خودگردان براساس اصل 30 قانون اساسی و ناتوانی در حذف تفاوت حقوق و مزایای فرهنگیان نسبت به سایر دستگاه ها و ارگان هایی که نسبت به آموزش و پرورش از حساسیت کمتری برخوردارند، عنوان شده است.

معاون دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در ادامه این گفت وگو اظهار کرد : شرایط برای فعالیت وزیر باید به گونه ای فراهم شود که وی دغدغه معیشت فرهنگیان و کمبود بودجه را نداشته بلکه مسوولیت وی صرفا برنامه ریزی آموزشی و تربیتی باشد و اگر در این ارتباط نقص یا کوتاهی صورت گرفت آن هنگام از وزیر درباره عملکردش سوال شود.

وی خاطرنشان کرد: از آنجا که مشکلات وزارت آموزش و پرورش فرا سازمانی است سایر دستگاه ها باید به کمک این وزارتخانه بیایند.

عابدینی افزود: برخی موارد و مطالباتی که نمایندگان مجلس درباره وزارت آموزش و پرورش مطرح کرده و انتقاداتی دارند جزء اختیارات مجلس است که باید به تصویب برسد و تا مصوبه مجلس نباشد، این وزارتخانه کاری از پیش نخواهد برد.